tag:blogger.com,1999:blog-88334838217795187302024-03-04T21:03:45.824-08:00JUEGOS COOPERATIVOSIsaac Puighttp://www.blogger.com/profile/17735579785596472859noreply@blogger.comBlogger13125tag:blogger.com,1999:blog-8833483821779518730.post-5854061786682928402015-05-21T06:56:00.001-07:002015-05-21T06:56:05.619-07:00Rubricas blogs de los compañeros.<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>A continuación, una entrada con las rubricas del blog de todos los compañeros.</b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Grupo: </b><a href="http://inidepfcafea1.blogspot.com.es/2015_02_01_archive.html"><b>http://inidepfcafea1.blogspot.com.es/2015_02_01_archive.html</b></a><b> <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Formado por: </b>Pablo Carpio, José Nava, Vicente Morales y Héctor Sáez.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>RELACIÓN CON EL BLOQUE DE CONTENIDOS SELECCIONADO (3 puntos). </b>Todos
los recursos y entradas del blog están relacionados con el bloque de contenidos
de la iniciación deportiva.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>VALIDEZ DE LA INFORMACIÓN. FIABILIDAD DE LA FUENTE SELECCIONADA (2
puntos). </b>La información se ha
extraído de fuentes variadas y de aparente fiabilidad y validez ya que, aunque
se incluyen artículos de revistas no académicas (efdeportes) de blogs (El blog
de Rafa Benítez) y de diferentes páginas web, también se toma información de
libros online y de revistas científicas (apunts) y periódicos (el país).</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>ACTUALIDAD DE LA INFORMACIÓN (2 puntos). </b> Por lo general el blog se basa en información
bastante reciente publicada en los últimos
3 años aunque incluye también artículos que tienen más de 10 años. No
obstante, todos contienen información que resulta útil en la actualidad.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>ORGANIZACIÓN DEL CONTENIDO (3 puntos). </b>Los<a href="https://www.blogger.com/null" name="_GoBack"></a>
recursos se presentan bien organizados, el título expone de forma clara el
contenido de cada entrada y la estructura del blog permite consultar la
información de forma sencilla. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
El haber numerado las entradas de
la blogosfera para distinguirlas de las que no tenían que ver con el contenido
del blog y, además, haber hecho la entrada en la que se explicaba esto, es un
punto a favor para la organización del blog. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>UTILIDAD DE LOS RECURSOS PARA EL DESARROLLO ACADÉMICO Y PROFESIONAL (2
puntos). </b> En general, los recursos
que ofrece el blog nos parecen útiles tanto para el inicio de la práctica
profesional como para nuestra formación ya que son interesantes y variados.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>DISEÑO Y ORIGINALIDAD (3 puntos). </b> El blog presenta un diseño discreto y adecuado
en el que la información está bien distribuida y esquematizada, además incluye
fotos y vídeos en las entradas que amplían y aportan claridad al contenido. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">Nota final:</span> <b><i><u><span style="color: #0070c0;">15 / 18.</span></u></i><span style="color: #0070c0;"> <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><i><u><span style="color: #0070c0;"><br /></span></u></i></b></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
Tema 5.</div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD">Modificados Bate y
campo y blanco y diana.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD" style="background: #FAFAFA; color: #000033; font-family: "Verdana","sans-serif"; font-size: 10.0pt;">grupobatevetea1.blogspot.com.es<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal"><b>Relación
con el bloque de contenidos seleccionado (2 Puntos).</b><b><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES;"> </span></b><b>Casi
todos los recursos</b> guardan
relación directa con el bloque de contenidos que el grupo selecciono.<o:p></o:p></li>
</ul>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Hay dos entradas que en
nuestra opinión no aportan mucha información sobre el tema elegido y no aportan
mucho sobre lo que estan tratando.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal"><b>Validez
de la información de la fuente seleccionada (2 puntos).</b><b><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES;"> </span></b>La fuentes seleccionadas son de <b>rigurosidad cuestionable</b> (revistas
digitales no académicas, páginas web y/o blogs de aparente calidad,
imágenes o videos buenos pero sin tener clara procedencia)<o:p></o:p></li>
</ul>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
La información es valida y bastante fiable. Pero hay algunas fuentes
constan de fiabilidad y calidad.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<br /></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal"><b>Actualidad
de la información (2 puntos).</b><b><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES;"> </span></b>Al
visitar los enlaces se observa que los recursos y las páginas que los
contienen <b>funcionan pero no son muy
recientes </b>(no publican nada en los últimos 3 meses).<o:p></o:p></li>
</ul>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Hay información que no
esta muy actualizada ya que algunas son artículos de hace bastante tiempo y la
información puede haber cambiado y otros hacen algo mas de tres meses que no
han actualizado la página.<o:p></o:p></div>
<div class="Default">
<br /></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal"><b><span lang="ES-TRAD">Organización del
contenido (2 puntos).</span></b><span lang="ES-TRAD"> </span>La distribución de la información en el blog <b>tiene una organización básica</b> <b>pero que en ocasiones dificulta</b>
consultar la información<b>, de manera
ágil e intuitiva.</b></li>
</ul>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD">La información del blog esta muy bien
organizado pero hay enlaces que no llevan directamente a la pagina y cuesta mas
buscar la información porque hay que copiar y pegar.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<br /></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal"><b><span lang="ES-TRAD">Utilidad de los
contenidos para el desarrollo académico y profesional (2 puntos).</span></b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Calibri","sans-serif"; font-size: 10.5pt; mso-ansi-language: ES;"> </span>La
mayoría de los recursos de este blog <b>nos
podrían resultar útiles </b>tanto para nuestros estudios como para nuestro
desarrollo profesional.</li>
</ul>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Casi toda la información
aportada nos resulta muy útil para
nuestros estudios, pero hay alguna información que no resultada nada relevante
y no es de gran utilidad.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18.0pt;">
<br /></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal"><b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Calibri","sans-serif";">Diseño y originalidad (3 puntos).</span></b><b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Calibri","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;"> </span></b><span style="font-family: "Calibri","sans-serif"; mso-ansi-language: ES;">Nos gusta
mucho el diseño del blog, resulta agradable navegar por él y/o aporta
soluciones originales que no habíamos observado en otros blogs que
conocemos.</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Calibri","sans-serif";"><o:p></o:p></span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Calibri","sans-serif";">Nos
ha gustado mucho el diseño del blog porque diferencia muy bien las partes del
mismo y favorece y agiliza mucho la búsqueda de la información. Adema aporta
cosas distintas de los otros blogs.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Calibri","sans-serif";">NOTA:
13/18<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Calibri","sans-serif";"> </span><span style="text-align: justify;">Tema 6.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD">Modificados Cancha
dividida e invasión.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD"><a href="http://volvamosajugar-fcafe2015.blogspot.com.es/"><span style="color: #1155cc;">http://volvamosajugar-fcafe2015.blogspot.com.es/</span></a></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal"><b>Relación
con el bloque de contenidos seleccionado (3 Puntos). Casi todos los
recursos</b> guardan relación
directa con el bloque de contenidos que el grupo selecciono.<o:p></o:p></li>
</ul>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Todas las entradas hablan
del tema a tratar que es los juegos modificados de cancha dividida e invasión.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal"><b>Validez
de la información de la fuente seleccionada (2 puntos). </b>La fuentes seleccionadas son de <b>rigurosidad cuestionable</b> (revistas
digitales no académicas, páginas web y/o blogs de aparente calidad,
imágenes o videos buenos pero sin tener clara procedencia)<o:p></o:p></li>
</ul>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
La información es valida
y bastante fiable. Pero hay algunas fuentes constan de fiabilidad y calidad.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal"><b>Actualidad
de la información (1 puntos). </b>Al visitar los enlaces se observa que los recursos y las páginas que
los contienen no todas funcionan y/o no son recientes (no publican nada en
los últimos 6 meses).<o:p></o:p></li>
</ul>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Las paginas que han
proporcionado si que funcionan pero la información que aportan es de hace
muchos años y la mayoría no es reciente.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal"><b><span lang="ES-TRAD">Organización del
contenido (2 puntos).</span></b><span lang="ES-TRAD"> </span>La distribución de la información en el blog <b>tiene una organización básica</b> <b>pero que en ocasiones dificulta</b>
consultar la información<b>, de manera
ágil e intuitiva.</b></li>
</ul>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD">La información del blog esta organizada
pero hay enlaces que proporcionan son referencias de artículos y cuesta mucho
encontrarlos y dificulta la agilidad al buscar la información.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD">(TAMBIEN SE LE PUEDE PONER UN 1 PERO ESO
YA LO QUE DIGAIS PORQUE NO ESTOY MUY SEGURO DE QUE PONER).</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal"><b><span lang="ES-TRAD">Utilidad de los
contenidos para el desarrollo académico y profesional (1 puntos).</span></b><span lang="ES-TRAD"> </span><b>No estamos seguros</b> que varios o la mayoría de los recursos de
este blog <b>nos puedan resultar
útiles </b>tanto para nuestros estudios como para nuestro desarrollo
profesional.</li>
</ul>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Pensamos que hay bastante
información proporcionada que no nos resulta útil para nuestros estudios y desarrollo
profesional. Aunque hay algún contenido que es de gran utilidad.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal"><b><span lang="ES-TRAD">Diseño y
originalidad (2 puntos).</span></b><b><span lang="ES-TRAD"> </span></b>El diseño del blog es bueno, pero no aporta
soluciones que no hayamos observado en otros blogs que conocemos.</li>
</ul>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD">El diseño es bueno y los recursos están
bien organizados, pero no aporta nada distinto de los otros blogs que hemos
visto.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD">NOTA: 11/18</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Grupo: http://jeidfcafejuegosalternativos.blogspot.com.es/<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Formado por:</b> Joaquín Simón, Alberto Sanchis, Víctor Martínez y
Carlos Mora.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>RELACIÓN CON EL BLOQUE DE CONTENIDOS SELECCIONADO (3 puntos). </b>Todos
los recursos guardan relación directa con el bloque de contenidos que el grupo
selecciono. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Todas las entradas del blog
tienen relación directa con los juegos y juguetes con materiales alternativos, es decir, el tema seleccionado
por los compañeros.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>VALIDEZ DE LA INFORMACIÓN. FIABILIDAD DE LA FUENTE SELECCIONADA (2
puntos). </b>Las fuentes seleccionadas son de rigurosidad cuestionable
(revistas digitales no académicas, páginas web y/o blogs de aparente calidad,
imágenes o videos buenos pero sin tener clara procedencia).</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
La información parece fiable y
contrastada aunque no toda la documentación aportada procede de revistas
digitales académicas o estudios científicos. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>ACTUALIDAD DE LA INFORMACIÓN (3 puntos). </b>Al visitar los enlaces se
observa que los recursos y son recientes<b>
</b>y funcionan.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>ORGANIZACIÓN DEL CONTENIDO (3 puntos). </b>La distribución de la
información en el blog está muy bien organizada y permite consultar la
información con facilidad, de manera ágil e intuitiva.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; text-align: justify;">
La distribución
del blog y su información está bastante organizada, el título de cada entrada hace
referencia a la perfección a su contenido y además existen videos, imágenes y
textos muy descriptivos, por lo que es fácil de leer y comprender.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>UTILIDAD DE LOS RECURSOS PARA EL DESARROLLO ACADÉMICO Y PROFESIONAL (3
puntos). </b>Todos los recursos de este blog nos resultan muy útiles tanto para nuestros estudios como para
nuestro desarrollo personal. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Todas las entradas pueden
servirnos de bastante utilidad para conocer más sobre los juegos alternativos y
la construcción de materiales alternativos, y así utilizarlos en un futuro en
nuestras clases.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>DISEÑO Y ORIGINALIDAD (2 puntos). </b>El diseño del blog es bueno, pero
no aporta soluciones que no hayamos observado en otros blogs que conocemos.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
El diseño del blog es bueno,
contiene videos, ilustraciones y contenido bien organizados y válidos, pero, no
hemos visto nada innovador que no hayamos visto en otros blogs.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD">
</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">Nota final:</span> <b><i><u><span style="color: #0070c0;">16 / 18.</span></u></i><span style="color: #0070c0;"> <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><i><u><span style="color: #0070c0;"><br /></span></u></i></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD"> </span><b><span style="font-size: 10.5pt; line-height: 107%;">Grupo: </span></b><a href="http://juegosdeportivoshp.blogspot.com.es/search?updated-min=2015-01-01T00:00:00-08:00&updated-max=2016-01-01T00:00:00-08:00&max-results=12"><b><span style="font-size: 10.5pt; line-height: 107%;">http://juegosdeportivoshp.blogspot.com.es/search?updated-min=2015-01-01T00:00:00-08:00&updated-max=2016-01-01T00:00:00-08:00&max-results=12</span></b></a><b><span style="font-size: 10.5pt; line-height: 107%;"> Formado por José Ortega e Ignacio Ramón.</span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-size: 10.5pt; line-height: 107%;">RELACIÓN CON EL BLOQUE DE CONTENIDOS
SELECCIONADO (3 puntos). Todos los recursos</span></b><span style="font-size: 10.5pt; line-height: 107%;"> guardan relación directa con el bloque de contenidos
que el grupo selecciono. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 10.5pt; line-height: 107%;">Así es, en
todo momento el contenido del blog hace referencia a aspectos del deporte
autóctono de la Comunidad Valenciana, la “pilota”.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-size: 10.5pt; line-height: 107%;">VALIDEZ DE LA INFORMACIÓN. FIABILIDAD
DE LA FUENTE SELECCIONADA (2 puntos). </span></b><span style="font-size: 10.5pt; line-height: 107%;">Las fuentes seleccionadas son de <b>rigurosidad cuestionable</b> (revistas digitales no académicas, páginas
web y/o blogs de aparente calidad, imágenes o videos buenos pero sin tener
clara procedencia).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 10.5pt; line-height: 107%;">La
información es válida y a priori fiable pero no toda es procedente de revistas
digitales académicas o estudios científicos. Algunas proceden de aficionados
del deporte o blogs no académicos. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-size: 10.5pt; line-height: 107%;">ACTUALIDAD DE LA INFORMACIÓN (2
puntos). </span></b><span style="font-size: 10.5pt; line-height: 107%;">Al visitar
los enlaces se observa que los recursos y las páginas que los contienen <b>funcionan pero no son muy recientes </b>(no
publican nada en los últimos 3 meses).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 10.5pt; line-height: 107%;">La
información tiene algo más de 3 meses, son videos, información extraída de la
wikipedia, de más de este tiempo estipulado y blogs que no se han actualizado
desde hace tiempo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-size: 10.5pt; line-height: 107%;">ORGANIZACIÓN DEL CONTENIDO (3
puntos). </span></b><span style="font-size: 10.5pt; line-height: 107%;">La
distribución de la información en el blog <b>está
muy bien organizada</b> y permite consultar la información con <b>facilidad, de manera ágil e intuitiva.<o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 10.5pt; line-height: 107%;">La
información se encuentra muy bien organizada, el título de los recursos hace
referencia a la perfección a su contenido y existen videos, imágenes y textos
muy descriptivos y amenos con los que la información llega al lector de manera
fácil, ágil e intuitiva.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-size: 10.5pt; line-height: 107%;">UTILIDAD DE LOS RECURSOS PARA EL
DESARROLLO ACADÉMICO Y PROFESIONAL (2 puntos). </span></b><span style="font-size: 10.5pt; line-height: 107%;">La mayoría de los recursos de este
blog <b>nos podrían resultar útiles </b>tanto
para nuestros estudios como para nuestro desarrollo profesional.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 10.5pt; line-height: 107%;">Sí, la
mayoría de los recursos son muy buenos y útiles de cara al futuro, existe una
minoría de entradas que no acaban de cumplir con esta característica debido a
su contenido o brevedad.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-size: 10.5pt; line-height: 107%;">DISEÑO Y ORIGINALIDAD (2 puntos). El
diseño del blog es bueno</span></b><span style="font-size: 10.5pt; line-height: 107%;">, pero <b>no aporta soluciones </b>que
no hayamos observado en otros blogs que conocemos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 10.5pt; line-height: 107%;">Así es, el
diseño es bueno, recursos y contenido muy bien organizados y válidos, pero, no
hemos visto nada que no hayamos visto antes.<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="background: yellow; font-size: 22.0pt; line-height: 107%; mso-highlight: yellow;">Nota final:</span><span style="font-size: 22.0pt; line-height: 107%;"> <b><i><u><span style="color: #0070c0;">14 / 18.</span></u></i><span style="color: #0070c0;"> <o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 22.0pt; line-height: 107%;"><b><i><u><span style="color: #0070c0;"><br /></span></u></i></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Grupo: </b><a href="http://juegoalternativo.blogspot.com.es/"><b>http://juegoalternativo.blogspot.com.es/</b></a><b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>Formado por: </b>Paola Henarejos, Pablo Galí, Felipe Soriano, Héctor
Bermúdez y Miriam Gavor.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>RELACIÓN CON EL BLOQUE DE CONTENIDOS SELECCIONADO (3 puntos). </b>Todos
los recursos guardan relación directa con el bloque de contenidos que el grupo
selecciono. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Todas las entradas del blog
tienen relación directa con los juegos alternativos, es decir, el tema
seleccionado por los compañeros.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>VALIDEZ DE LA INFORMACIÓN. FIABILIDAD DE LA FUENTE SELECCIONADA (2
puntos). </b>Las fuentes seleccionadas son de rigurosidad cuestionable
(revistas digitales no académicas, páginas web y/o blogs de aparente calidad, imágenes
o videos buenos pero sin tener clara procedencia).</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
La información parece fiable y
contrastada aunque no toda la documentación aportada procede de revistas
digitales académicas o estudios científicos. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>ACTUALIDAD DE LA INFORMACIÓN (1 punto). </b>(Mejorable) Al visitar los
enlaces se observa que los recursos y las páginas que los contienen no todas <b>funcionan y/o no son recientes </b>(no
publican nada en los últimos 6 meses). </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Alguna documentación e información aportada no son muy recientes, es
decir, algunas tienen más de 6 meses, no obstante todos los enlaces funcionan.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>ORGANIZACIÓN DEL CONTENIDO (3 puntos). </b>La distribución de la
información en el blog está muy bien organizada y permite consultar la
información con facilidad, de manera ágil e intuitiva.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
La distribución del blog y su
información está bastante organizada, el título de cada entrada hace referencia
a la perfección a su contenido y además existen videos, imágenes y textos muy
descriptivos, por lo que es fácil de leer y comprender.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>UTILIDAD DE LOS RECURSOS PARA EL DESARROLLO ACADÉMICO Y PROFESIONAL (2
puntos). </b>La mayoría de los recursos de este blog nos podrían resultar<b> </b>útiles tanto para nuestros estudios
como para nuestro desarrollo profesional.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
La mayoría de las entradas pueden
servirnos de bastante utilidad para conocer más sobre los juegos alternativos,
aunque hay algunas entradas entradas que no acaban de cumplir con esta
característica debido a su brevedad.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>DISEÑO Y ORIGINALIDAD (2 puntos). </b>El diseño del blog es bueno, pero
no aporta soluciones que no hayamos observado en otros blogs que conocemos.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
El diseño del blog es bueno,
recursos y contenido bien organizados y válidos, pero, no hemos visto nada innovador
que no hayamos visto antes.<b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;">Nota final:</span> <b><i><u><span style="color: #0070c0;">13 / 18.</span></u></i><span style="color: #0070c0;"> <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Valoración del grupo de Eva Tamayo y compañía que
tratan sobre el tema 3 “Juegos Tradicionales”:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Relación con el bloque de contenidos
seleccionado: 2<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Validez de la información y fiabilidad
de la fuente seleccionada: 3<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Actualidad de la información: 2<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Organización del contenido: 2<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Utilidad de recursos: 1<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman";">-<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Diseño y originalidad: 2<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> Nota final: 12/18.</span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06372683968400212906noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8833483821779518730.post-17770863073786403142015-04-29T07:05:00.002-07:002015-04-29T07:37:27.679-07:00<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="color: blue; font-size: large;"><b>BLOGOSFERA.</b></span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
La propuesta educativa de la blogosfera consiste en
aprovechar y seleccionar los mejores recursos utilizados para desarrollar un
tema determinado. De esta manera se comparte conocimiento con otros compañeros,
facilitándole la búsqueda de recursos y ahorrándoles mucho tiempo. Del mismo
modo, nuestros compañeros comparten con nosotros los recursos que les han
parecido más interesantes sobre un tema concreto. Por esta razón, consideramos
que el valor que caracteriza al proyecto blogosfera es la cooperación.
Compartir conocimiento con los demás favorece el desarrollo de nuevas ideas.
Este proceso es el utilizado en la ciencia: apoyarse en las teorías de otros
autores para crear las tuyas propias siempre citando la fuente de origen por
respeto a su trabajo.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
En nuestra opinión la blogosfera es una propuesta que posee
una enorme utilidad para facilitar el desarrollo de trabajos y agilizar la
búsqueda de recursos, al mismo tiempo que fomenta valores como la colaboración
y cooperación.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Dicho esto nosotros aportamos las 10 páginas webs que nos
han resultado más útiles para la realización de nuestro trabajo sobre: los
juegos cooperativos y su valor educativo.<o:p></o:p><br />
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->1.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal;">
</span><!--[endif]--><a href="http://www.efdeportes.com/efd138/juegos-cooperativos-en-educacion-primaria.htm">http://www.efdeportes.com/efd138/juegos-cooperativos-en-educacion-primaria.htm</a><o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->2.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal;">
</span><!--[endif]--><a href="http://edufisrd.weebly.com/juegos-cooperativos.html">http://edufisrd.weebly.com/juegos-cooperativos.html</a>
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->3.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal;">
</span><!--[endif]--><a href="http://www.educacionfisicaenprimaria.es/blog-de-patio/juegos-cooperativos">http://www.educacionfisicaenprimaria.es/blog-de-patio/juegos-cooperativos</a><o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->4.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal;">
</span><!--[endif]--><a href="http://www.intered.org/juegos-cooperativos">http://www.intered.org/juegos-cooperativos</a><o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->5.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal;"> </span><o:p></o:p><a href="http://www.terrativa.net/descargas/Juegos_coop_educacion_ambiental.pdf" style="background-color: white; color: #1155cc; font-family: arial, sans-serif; font-size: 12.8000001907349px; text-align: start;" target="_blank">http://www.terrativa.net/<wbr></wbr>descargas/Juegos_coop_<wbr></wbr>educacion_ambiental.pdf</a></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->6.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal;"> </span><a href="http://www.juegosdetiempolibre.org/" style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 115%;">http://www.juegosdetiempolibre.org</a></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->7.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal;">
</span><!--[endif]--><a href="http://www.educarenlanoviolencia.files.wordpress.com/">http://www.educarenlanoviolencia.files.wordpress.com</a>
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->8.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal;">
</span><!--[endif]--><a href="http://www.educarueca.org/spip.php?article855">http://www.educarueca.org/spip.php?article855</a>
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->9.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal;">
</span><!--[endif]--><a href="http://b2juegoscooperativos.blogspot.com.es/">http://b2juegoscooperativos.blogspot.com.es/</a></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->10.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal;">
</span><!--[endif]--><a href="http://juegoscooperativosuv.blogspot.com.es/">http://juegoscooperativosuv.blogspot.com.es/</a>
<o:p></o:p></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<br /></div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnFaqaJ6h7Mtmydv-XiFfp1utVvYxs9G9qNFWrTPeUXUytKNxu-mbZkm3Tw7S7a1mz2BuCUPXmRiJE5JXX_soVpiXPbOICJc-7RY42kmqd-Dk4dTzsNfbZ2AYVeFelR5zQEqaA_TBSZc0/s1600/aaa_1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnFaqaJ6h7Mtmydv-XiFfp1utVvYxs9G9qNFWrTPeUXUytKNxu-mbZkm3Tw7S7a1mz2BuCUPXmRiJE5JXX_soVpiXPbOICJc-7RY42kmqd-Dk4dTzsNfbZ2AYVeFelR5zQEqaA_TBSZc0/s1600/aaa_1.jpg" height="136" width="320" /></a></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<br /></div>
Kikehttp://www.blogger.com/profile/18088710003601975170noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8833483821779518730.post-66368148724063748812015-04-26T05:28:00.000-07:002015-04-26T05:28:08.284-07:00Puesta en común de los tres autores.<div style="text-align: justify;">
Después de haber estudiado y comprendido las diferentes ideas y teorías de Omeñaca, Orlick y Roberto Sanchez, considerados tres de los autores más importantes sobre los juegos cooperativos vamos a proceder a realizar una puesta en común de las ideas de cada uno de estos tres autores para ver en cuales de estas son coinciden o discrepan.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Una vez estudiado y comprendido las ideas de Terry Orlick pomos decir que este autor comparte la idea de que los niños realicen juegos cooperativos, porque esto favorece a su desarrollo personal y fomenta conductas socio-afectivas. Además dice que este tipo de juegos también ayudan a desarrollar capacidades en los niños como la cooperación, aceptación, comprensión y la diversión entre otras.</div>
<div style="text-align: justify;">
Orlick sobrepone los juegos cooperativos sobre los juegos competitivos, ya que dice que es mejor para los niños que estos jueguen contra otros que frente a otros,superando desafíos y no superar a rivales. Este autor considera que los juegos cooperativos libera a los niños de una serie de aspectos que pueden repercutir sobre ellos de forma negativa, como por ejemplo la violencia, la agresividad, liberarlos de competir y del enfrentamiento, dejar al lado la exclusión para fomentar la integración...</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Por otro lado, Roberto Sanchez defiende que los juegos cooperativos también tienen que contar con una comprensión de los principios tácticos, donde los diferentes alumnos (al igual que en los juegos deportivos) se reúnan para tomar decisiones, elaborar estrategias, estudiar al equipo contrario, etc. Roberto Sánchez dice que esto permitirá que los alumnos tengan una mayor implicación y se esfuercen más por conseguir el objetivo común. </div>
<div style="text-align: justify;">
Sánchez al igual que Orlick defiende que los juegos cooperativos ayudan a enriquecer el valor educativo ya que con su enseñanza se pone de manifiesto la inteligencia de los alumnos, su actitud y su capacidad de conseguir los logros establecidos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Por último, Omeñaca también apoya el gran valor educativo que poseen los juegos cooperativos y su importancia para el desarrollo personal y social de los niños. Sin embargo también dice que para conseguir las interacciones deseadas no solo basta con que los niños jueguen a un juego cooperativo, sino que el profesor tiene que plantear correctamente la estructura de meta, es decir, que el éxito o el fracaso del juego y su valor educativo(transmisión de valores, comunicación, diversión, etc) depende principalmente de como el profesor plantea la estructura de meta y como se la transmite a sus alumnos.</div>
<div style="text-align: justify;">
Además Omeñaca dice que los juegos cooperativos poseen una serie de beneficios para la educación física, por ejemplo: la satisfacción de los participantes aumentando su bienestar social y personal; el desarrollo motor de los niños; mejora la comunicación grupal y las conductas prosociales de los niños; ayuda a que los niños mejoren su auto-concepto... </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En conclusión, tanto Orlick, como Omeñaca y Roberto Sánchez promueven la realización y la presencia de los juegos cooperativos en la educación, debido al gran valor educativo que poseen y el papel fundamental que juegan en el desarrollo personal y social de los niños, no obstante defienden que este tipo de juegos no son ni mejores ni peores que los competitivos o los paradójicos, sino que todo tipo de juego debe entenderse según su contexto pedagógico.</div>
<br />
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06688826778980050430noreply@blogger.com7tag:blogger.com,1999:blog-8833483821779518730.post-30471346328452625972015-04-13T08:54:00.003-07:002015-04-13T08:58:05.932-07:00<!--[if !mso]>
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</o:shapelayout></xml><![endif]--><br />
<h2>
<span style="font-size: x-large;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">El juego motor cooperativo y sus
posibilidades educativas.</span></span></h2>
<h2>
<span style="font-size: x-large;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> </span></span>
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 9.0pt;"> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVma4vZbQ767hEpVzzUT7x8M4v6IScrIq48vqz8qw3ngIKPfLYqzLd1X8uLYfoNBbdMDOQhXpenp7E64zJS4mAtF6ZlayapAV3slGhDU12aVR6j0Jz4_xYGyLww_NY_2aQNR4FVoXUeTY/s1600/images.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVma4vZbQ767hEpVzzUT7x8M4v6IScrIq48vqz8qw3ngIKPfLYqzLd1X8uLYfoNBbdMDOQhXpenp7E64zJS4mAtF6ZlayapAV3slGhDU12aVR6j0Jz4_xYGyLww_NY_2aQNR4FVoXUeTY/s1600/images.png" /></a></div>
</span></b></h2>
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><b>Artículo</b>:</span><span class="separador"><span style="border: 1pt none windowtext; padding: 0cm;">El juego motor cooperativo:</span></span><span class="apple-converted-space"><span style="border: 1pt none windowtext; padding: 0cm;"> </span></span><span class="subtitulo"><span style="border: 1pt none windowtext; padding: 0cm;">¿un buen contexto para la enseñanza?. Cuando la educación física
nos hace más humanos.</span></span><b> </b></span><br />
<span style="font-size: small;">Jesús Vicente Ruiz Omeñaca
</span><br />
<div class="localizacion" style="background: none repeat scroll 0% 0% whitesmoke; line-height: 13.75pt; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; vertical-align: baseline;">
<span style="font-size: small;">Educación Física y Deporte,<span class="apple-converted-space"> </span><acronym><span style="border: 1pt none windowtext; padding: 0cm;">ISSN-e</span></acronym><span class="apple-converted-space"> </span>0120-677X,<span class="apple-converted-space"> Vol. 27, Nº1 2008</span>,<span class="apple-converted-space"> </span>págs.<span class="apple-converted-space"> </span>97-115</span></div>
<span style="font-size: small;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> </span></b></span><br />
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; mso-bidi-font-size: 9.0pt;"><br /></span></b>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">En el juego motor cooperativo el
profesor debe de plantear correctamente la estructura de meta para conseguir
las interacciones deseadas. Como decía Parlebás (1996): “en el juego el maestro
del juego no es el maestro, sino el juego mismo”. El éxito o fracaso del juego
y su papel educativo (la comunicación, los valores, las actitudes y la
diversión) depende principalmente de la estructura de meta planteada por el profesor y como la transmita a sus alumnos.</span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Según Jhonson (1981) el juego
motor cooperativo es una actividad lúdica en la que los objetivos posibilitan
el éxito de más de una persona, es decir, solo se puede ganar el juego en
grupo.</span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Este tipo de juegos se diferencia
de otros tipos de juegos y posee un gran valor educativo por sus
características:</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-size: small;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">CARACTERÍSTICAS</span></b></span></div>
<span style="font-size: small;">
</span><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<span style="font-size: small;">
</span><br />
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 54pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">1.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-synthesis: weight style; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Auténtico
carácter lúdico, jugar por jugar, de forma libre y autotélica.</span></span></div>
<span style="font-size: small;">
</span><br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 54pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">2.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-synthesis: weight style; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">La
meta solo es alcanzable con la actividad conjunta de los participantes,
compartiendo conocimientos y capacidades.</span></span></div>
<span style="font-size: small;">
</span><br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 54pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">3.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-synthesis: weight style; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">La
colaboración, comunicación y coordinación de roles son imprescindibles.</span></span></div>
<span style="font-size: small;">
</span><br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 54pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">4.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-synthesis: weight style; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Alta
participación que favorece la integración, el aprendizaje social emotivo y
motriz..</span></span></div>
<span style="font-size: small;">
</span><br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 54pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">5.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-synthesis: weight style; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Reducción
de las desigualdades de capacidad entre alumnos.</span></span></div>
<span style="font-size: small;">
</span><br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 54pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">6.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-synthesis: weight style; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Sentimiento
de éxito, competencia y protagonismo de todos.</span></span></div>
<span style="font-size: small;">
</span><br />
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 54pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">7.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-synthesis: weight style; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Estrategias
de colaboración grupal con distintos roles, mediación de conflictos y
creatividad motriz.</span></span></div>
<span style="font-size: small;">
</span><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<span style="font-size: small;">
</span><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Estas características del juego
motor cooperativo hace que sus partcipantes se sientan liberados de (Orlick
1990):</span></span></div>
<span style="font-size: small;">
</span><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<span style="font-size: small;">
</span><br />
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-synthesis: weight style; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">La
presión que produce la competición, al centrarse en colaborar en lugar de
superar a los demás.</span></span></div>
<span style="font-size: small;">
</span><br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-synthesis: weight style; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Libertad
para crear, favoreciendo el pensamiento divergente y estrategias de actuación
creativas.</span></span></div>
<span style="font-size: small;">
</span><br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-synthesis: weight style; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Libertad
para cometer errores sin ser penalizados con la exclusión, reduciendo las
desigualdades de habilidad.</span></span></div>
<span style="font-size: small;">
</span><br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-synthesis: weight style; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Libres
para tomar sus propias decisiones y asumir las consecuencias, favoreciendo la
autonomía personal.</span></span></div>
<span style="font-size: small;">
</span><br />
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: Symbol;">·<span style="font-family: "Times New Roman"; font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-synthesis: weight style; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Libres
de todo tipo de agresión ya que al no competir se genera un clima cooperativo
sin violencia.</span></span></div>
<span style="font-size: small;">
</span><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<span style="font-size: small;">
</span><br />
<span style="font-size: small;">
</span><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">¿Qué beneficios tiene emplear
juegos motrices cooperativos en sesiones de Educación Física?</span></span></div>
<span style="font-size: small;">
</span><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<span style="font-size: small;">
</span><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-size: small;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">BENEFICIOS PARA LA E.F.</span></b></span></div>
<span style="font-size: small;"><b>
</b></span><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left;">
<br /></div>
<span style="font-size: small;">
</span><br />
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left; text-indent: -18pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">1.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-synthesis: weight style; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;">
</span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif";"><u>Satisfacción
de los participantes:</u> una parte muy importante de la Educación Física es
conseguir que los alumnos disfruten moviéndose para que lo hagan no solo en
clase sino también en su tiempo de ocio. Los juegos cooperativos aumentan el
bienestar personal y social, contribuyendo a este objetivo educativo.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left; text-indent: -18pt;">
<br /></div>
<span style="font-size: small;">
</span><br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left; text-indent: -18pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">2.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-synthesis: weight style; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif";"><u>Autoconcepto
positivo</u>: la percepción que tenemos sobre nosotros mismos está muy influenciada
por las opiniones de los demás y las comparaciones. Los juegos cooperativos
mejoran la percepción personal de las propias capacidades y aumentan la
motivación por aprender. Hacen que todos los alumnos se sientan partícipes del
éxito e importantes para los demás.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left; text-indent: -18pt;">
<br /></div>
<span style="font-size: small;">
</span><br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left; text-indent: -18pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">3.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-synthesis: weight style; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif";"><u>Comunicación
grupal</u>: las actividades cooperativas requieren un alto grado de comunicación e
intercambio de información, escuchando a los demás con el mismo respeto con el
que luego me escucharán a mí. Así se desarrolla objetivos educativos tan
importantes como el diálogo o la coordinación.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left; text-indent: -18pt;">
<br /></div>
<span style="font-size: small;">
</span><br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left; text-indent: -18pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">4.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-synthesis: weight style; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif";"><u>Desarrollo
motor:</u> como todo juego motor mejora las habilidades motrices de los alumnos.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left; text-indent: -18pt;">
<br /></div>
<span style="font-size: small;">
</span><br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left; text-indent: -18pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">5.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-synthesis: weight style; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif";"><u>Tolerancia
intercultural:</u> los juegos cooperativos propician el diálogo y el respeto,
forjando lazos de unión y eliminando barreras entre sus participantes.</span></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left; text-indent: -18pt;">
<br /></div>
<span style="font-size: small;">
</span><br />
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: left; text-indent: -18pt;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">6.<span style="font-family: "Times New Roman"; font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-synthesis: weight style; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif";"><u>Conductas
prosociales:</u> son aquellas relaciones interpersonales que producen beneficio al otro.
Los juegos cooperativos conllevan muestras de afecto, cooperación y
preocupación por los demás.</span></span></div>
<span style="font-size: small;">
</span><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<span style="font-size: small;">
</span><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-size: small;">
</span></div>
<table align="left" cellpadding="0" cellspacing="0">
<tbody>
<tr>
<td height="4" width="11"><span style="font-size: small;"><br /></span></td>
</tr>
<tr>
<td><span style="font-size: small;"><br /></span></td>
<td><span style="font-size: small;"><br /></span></td>
</tr>
</tbody></table>
<span style="font-size: small;">
</span><!--[if !mso]>
<style>
v\:* {behavior:url(#default#VML);}
o\:* {behavior:url(#default#VML);}
w\:* {behavior:url(#default#VML);}
.shape {behavior:url(#default#VML);}
</style>
<![endif]--><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-size: small;"><b><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGrXqzCusw7pnThp_IKd04iWLEzR_O2KffR2OBVDt2bhnldWPRR9W2K0n1Bc9vuSrDd3pfdQ_C0B1Zm0dxdz-lq35E1dD5rHpqdBs2gBwjp5-UGMCU861RgM9tmsZey9KlIFjYreyjFMQ/s1600/Educaci%C3%B3n-fisica-septiembre-025.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGrXqzCusw7pnThp_IKd04iWLEzR_O2KffR2OBVDt2bhnldWPRR9W2K0n1Bc9vuSrDd3pfdQ_C0B1Zm0dxdz-lq35E1dD5rHpqdBs2gBwjp5-UGMCU861RgM9tmsZey9KlIFjYreyjFMQ/s1600/Educaci%C3%B3n-fisica-septiembre-025.jpg" height="300" width="400" /></a></b></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-size: small;"><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">REFLEXIONES:</span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Los juegos junto
con sus contenidos educativos dependen de la estructura de meta y sistema de
reglas planteados por el profesor.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif";"> </span></span></li>
<li><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Los juegos
cooperativos poseen un gran valor educativo, pero eso no quiere decir que estén
por encima de otras estructuras de meta como la competitiva o paradójica. Todo
juego debe ser entendido en su contexto pedagógico.</span><span style="font-family: Wingdings;"> </span></span></li>
<li><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Wingdings;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-synthesis: weight style; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Los beneficios
que aportan los juegos cooperativos en la Educación Física son: la satisfacción
de los alumnos, el autoconcepto positivo, la comunicación grupal, el desarrollo
motor, la tolerancia intercultural y las conductas prosociales.</span><span style="font-family: Wingdings;"> </span></span></li>
<li><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Wingdings;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-synthesis: weight style; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">La educación
requiere escoger un método de enseñanza con sus consiguientes valores. En la
Educación Física se busca el desarrollo motriz de todos los alumnos, tanto los
más capacitados como los que menos, la felicidad de ganadores y perdedores, la
comunicación, la empatía, la cooperación, la participación y el desarrollo
humano. Los juegos cooperativos son una herramienta educativa excepcional para
fomentar estos valores de forma divertida.</span><span style="font-family: Wingdings;"> </span></span></li>
<li><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Wingdings;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-synthesis: weight style; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"></span></span><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Enseñar a
comprender los juegos cooperativos consiste en fomentar la reflexión sobre el
juego, el análisis del contexto y la toma de decisiones. La coherencia interna
del juego (sistema de reglas) la construye el profesor y de ella derivan los
problemas a los que deben enfrentarse los alumnos. Para superarlos es necesaria
la racionalidad práctica propia de la táctica.</span><span style="font-family: Wingdings;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-synthesis: weight style; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span></li>
<li><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Las reflexiones
posteriores a la acción, conocidas como feed-backs o currículo en espiral
(Moyles 1990) generan una constante construcción de conocimiento y aprendizaje,
incitando a la creatividad con el
importante valor educativo que ello conlleva.</span><span style="font-family: Wingdings;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-synthesis: weight style; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span></li>
<li><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">Cooperación
educativa profesor-alumno: el profesor no puede quedarse únicamente en explicar
juegos y reflexionar sobre ellos, debe también incitar a la reflexión de sus
alumnos, generar debates, poner en duda los propios métodos con los que imparte
clase, ser tolerante con las críticas de sus alumnos y aprender de ellas para
mejorar.</span><span style="font-family: Wingdings;"><span style="font-family: "Times New Roman"; font-feature-settings: normal; font-kerning: auto; font-language-override: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font-style: normal; font-synthesis: weight style; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span></span></span></li>
<li><span style="font-size: small;"><span style="font-family: "Times New Roman","serif";">La educación no
es neutra, hay que implicarse en ella para conseguir que los alumnos se
impliquen. El sentido educativo de los juegos cooperativos es propio de cada
grupo, de cada alumno y por tanto es fundamental atender individualmente el
desarrollo personal de cada uno, para educar de la forma más humanizadora
posible.</span></span></li>
</ul>
Kikehttp://www.blogger.com/profile/18088710003601975170noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-8833483821779518730.post-40510506264827300072015-04-12T02:36:00.001-07:002015-04-12T02:36:23.908-07:00<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
PENSANDO EN LA COOPERACIÓN: UNA
PROPUESTA DE ENSEÑANZA DE LOS JUEGOS COOPERATIVOS ORIENTADA A LA ESTRATEGIA Y
LA PARTICIPACIÓN.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
Son varios los autores que resaltan las ventajas de incorporar
actividades y juegos cooperativos tanto en los programas de educación formal
como en los de ocio y tiempo libre. Entre estos autores debemos destacar el
canadiense Terry Orlick (que considera al juego cooperativo una actividad
liberadora); al norteamericano Steve Grineski (que estudió la relación entre
los comportamientos sociales de los niños y el tipo de juegos que practicaban
en las escuelas, y llegó a la conclusión de que el juego cooperativo favorecía
significativamente la aparición de conductas prosociales e comparación con los
juegos competitivos y las actividades individuales); o a la pedagoga alemana
Sigrid Loos (para la que el juego cooperativo puede simular el sentido de
pertenencia a un grupo, ya que las personas que juegan juntas se sienten bien
juntas).</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
La característica fundamental de los juegos cooperativos es proponer
la cooperación como el único modo de interacción entre sus participantes. Todos
los compañeros tendrán un objetivo común y por tanto todos cooperan. Se crea un
ambiente en el que hay una mejora de la autoestima, obtienen placer del juego y
se mejoran las relaciones sociales. Además, los contextos cooperativos influyen
positivamente sobre el proceso de aprendizaje. Es decir, si los niños están
pasándolo bien, disfrutan jugando, se ayudan entre ellos para superar
obstáculos...si hacen todo esto, el aprendizaje será más positivo, aprenderán
más, como apunta Roberto Sánchez Gómez en <i>Pensando
en la cooperación.<o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
En la educación física encontramos juegos cooperativos dentro de la
expresión corporal (Vera y Hernández, 1997), en los juegos y deportes
alternativos en forma de juegos con paracaídas (Ruiz Alonso, 1996), como juegos
de aventura orientados a la cohesión grupal (Glover y Mindura, 1992) o en los
juegos tradicionales aplicados a la educación física (Trigo, 1994).</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA: ROBERTO SÁNCHEZ GÓMEZ.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
Roberto Sánchez Gómez puso en práctica un enfoque “tradicional” de
juegos cooperativos con alumnos de Secundaria. Observó que los alumnos
mostraban cierto interés pero no llegaban a tener una gran implicación, ya que
no encontraban en ellos ningún atractivo que les obligase a esforzarse, a
diferencia de otros tipos de juegos. Lo que hacían cuando practicaba estos
juegos era realizar unos cuantos intentos y cuando veían que no les salía o que
no cumplían el objetivo, tenían el deseo inmediato de cambiar de juego porque
el que estaban practicando no les satisfacía. Es decir, como eran juegos más
individuales y menos cooperativos, a la mínima que no consiguen el objetivo,
quieren cambiar de juego. </div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
En el lado opuesto a los juegos cooperativos encontramos los juegos
deportivos. En ellos la comprensión de los principios tácticos es el eje
fundamental de la enseñanza y en la práctica se utilizan estrategias en este
sentido, como las preguntas a los jugadores, las reuniones del equipo para
discutir la forma de juego... Pues bien, Roberto Sánchez Gómez argumenta que
esto no debería reducirse solamente para el ámbito de los juegos deportivos, es
decir, en los juegos cooperativos los individuos deben tomar decisiones, deben
elaborar estrategias de equipo, deben saber justificar y comprender la
finalidad del juego,etc. “Considero que los
juegos cooperativos pueden enriquecer su valor educativo, si su enseñanza pone
de manifiesto la inteligencia de los jugadores, su comprensión y actitud atenta
al proceso y los logros alcanzados”
Roberto Sánchez. </div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
De aquí viene lo que nosotros hemos realizado en clase. Una serie de
juegos cooperativos en los que debíamos interactuar entre todos los miembros
del equipo, elaborar estrategias cuando lo considerábamos oportuno, estudiar al
equipo rival, sus puntos fuertes y débiles, dónde podíamos superarles... </div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
Además, al finalizar la clase los alumnos nos sentábamos y el profesor
nos preguntaba si habíamos tenido problemas para participar, si la cooperación
provocaba interacciones positivas entre nosotros, qué estrategias habíamos
utilizado, si habían salido bien o no, como había funcionado el grupo... Todo
este feedback hace que los alumnos se den cuenta de lo que están haciendo y
puedan mejorar los aspectos negativos.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<img src="http://www.coop-land.com/blog/images/podio.jpg" /></div>
Isaac Puighttp://www.blogger.com/profile/17735579785596472859noreply@blogger.com7tag:blogger.com,1999:blog-8833483821779518730.post-81698186452813297282015-04-11T09:03:00.005-07:002015-04-11T09:03:55.914-07:00EL JUEGO COOPERATIVO SEGÚN TERRY ORLICK Y SU IMPORTANCIA EN LA EDUCACIÓN<div style="line-height: 12.0pt; margin-bottom: 7.5pt; margin-left: 0cm; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial; font-size: 10pt;">La idea que tiene Terry Orlick sobre los juegos
cooperativos es muy sencilla, dice que jugar con otros es mejor que frente a
otros, hay superar desafíos y no superar a otras personas, y ser liberados por
la verdadera estructura de los juegos para gozar con la propia experiencia del
juego. Según él el juego cooperativo fomenta la ayuda mutua, la confianza en
los otros, la tolerancia, la búsqueda de estrategias y de consenso.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Una definición que realizar Terry
Orlick es: el juego cooperativo es “Jugar con otros mejor que contra otros;
superar desafíos, no superar a otros; y ser liberados por la verdadera
estructura de los juegos para gozar con la propia experiencia del juego”
(Orlick, 2002, p. 16).</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Orlick (1990), destaca varias
características de los juegos cooperativos basándose en el sentimiento de
libertad de los miembros: </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">▪</span>
<b>Libres de competir</b>: Las personas se
ven libres de la obligación de competir al no sentir la necesidad de superar a
los demás en el juego, sino que más bien necesitan de su ayuda. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">▪</span>
<b>Libres para crear:</b> Cuando las
personas se sienten libres para crear, obtienen una gran satisfacción personal
y mayores posibilidades para encontrar soluciones a nuevos problemas. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">▪</span>
<b>Libres de exclusión:</b> Los juegos
cooperativos rompen con la eliminación como consecuencia del error o la falta
de acierto.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">▪</span> <b>Libres para elegir</b>: Proporcionar
elecciones a los participantes, demuestra respeto por ellos y les confirma la
creencia de que son capaces de ser autónomos. Además, esta libertad para
aportar ideas, tomar decisiones y elegir por sí mismos, hace que mejore su
motivación por la actividad lúdica.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">▪</span> <b>Libres de la agresión:</b> La inexistencia
de rivalidad con la otra persona facilita un clima social positivo donde no
tienen cabida los comportamientos agresivos y destructivos. Los juegos
cooperativos debido a sus características especiales, fomentan de forma
transversal valores básicos de la educación en Valores y Cultura de Paz: </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">▪</span>
<b>Integración frente a exclusión</b>,
fomentando la participación dentro del grupo. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">▪</span>
<b>Escucha y comunicación</b> a través de:
la toma de decisiones, la negociación, la búsqueda de estrategias…</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">▪</span> <b>Afirmación de sí mismos</b>. Reconocimiento
personal y por parte del grupo de lo que cada participante supone para el
trabajo en grupo. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">▪</span>
<b>Creatividad e imaginación</b>. Ambos
elementos ayudan a superar el desafío, modificar las reglas de juego, sugerir
aportaciones al grupo para continuar jugando y enriquecerlo.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial;">▪</span> <b>Actitudes cooperativas</b>, necesarias para
poder trabajar la prevención en la regulación de conflictos.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Terry Orlick también fomenta la
importancia de los juegos cooperativos en la educación. Podemos observar como
defiende que realizar juegos cooperativos conlleva resultados positivos para el
desarrollo personal y para las relaciones socio-afectivas y de colaboración
dentro del grupo en el aula, por ello resulta pedagógico ya que elabora
conductas socialmente favorables. Además ayuda a superar dificultades
individuales que bloquean situaciones de estudio.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Realizar juegos cooperativos
dentro del aula porque promueven cuatro componentes esenciales en el desarrollo
personal de los niños, esos componentes son: Cooperación, aceptación,
comprensión y diversión.</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/15711538267336139791noreply@blogger.com8tag:blogger.com,1999:blog-8833483821779518730.post-27589240019665423382015-03-22T11:57:00.004-07:002015-03-22T11:57:51.574-07:00Los juegos cooperativos y la educación física.<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Podemos definir los juegos cooperativos como aquellos
juegos donde los participantes/alumnos
cooperan y se ayudan mutuamente para conseguir ciertos objetivos que son
comúnes dentro del equipo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">De este modo, las
actividades cooperativas en general y los juegos cooperativos en particular
pueden convertirse en un importante recurso para promover y transmitir ciertos
valores dentro del campor de la educación física.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Varios autores resaltan las ventajas de incorporar
actividades y juegos cooperativos tanto en los programas de educación formal
como en los de ocio y tiempo libre. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">En este sentido, el canadiense Terry Orlick (1990) primero,
y otros autores después (Brown, 1992; Omeñaca y Ruiz, 1999) , consideran al
juego cooperativo una actividad liberadora ya que: <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Libera de la competición: El objetivo es que todas las personas participen para
alcanzar una meta común.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Libera de la eliminación: Se busca la participación de todos, la inclusión en vez de la exclusión.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Libera para crear: Las reglas son flexibles y los propios participantes pueden
cambiarlas para favorecer una mayor participación o diversión.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Libera la posibilidad de elegir: Los jugadores tienen en sus manos la decisión
de participar, de cambiar las normas, de regular los conflictos, etcétera.</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Libera de la agresión: Dado que el resultado se alcanza por la unión de esfuerzos, desaparecen los
comportamientos agresivos hacia los demás.</span></li>
</ul>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Un estudio de Steve Grineski (1989) demostró la relación
entre los comportamientos sociales de los niños y e tipo de actividades y
juegos que practicaban en la escuela, tanto en las horas de educación física
como en el tiempo del recreo. Steve llegó a la conclusión que los juegos
cooperativos eran beneficiosos y favorecian la aparición de conductas
prosociales como la socialización en niños con problemas emocionales severos, en
contra de los juegos competitivos y actividades individuales que no promovian
este tipo de conductas prosociales.</span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Además está demostrado que los juegos cooperativos también
favorecen el sentido de pertenencia a un grupo, es decir, un niño se siente a
gusto e identificado con otros
compañeros, entre los cuales cooperan para lograr un objetivo común. Esto
favorece y ensalza valores como el compañerismo, la solidaridad, igualdad,
participación, empatia, etc.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">El autor Fábio Otuzi Brotto (1999), basándose en las ideas de Terry Orlick, realizó una comparación entre los juegos competitivos y los juegos cooperativos destacando así, el papel educativo que realizan estos últimos.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" class="MsoNormalTable" style="border-collapse: collapse; border: none; margin-left: 4.8pt; margin-right: 4.8pt; text-align: left;">
<tbody>
<tr style="height: 21.5pt; mso-yfti-firstrow: yes; mso-yfti-irow: 0;">
<td style="border: solid windowtext 1.0pt; height: 21.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 209.05pt;" valign="top" width="279">
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 115%;">Juegos competitivos</span><o:p></o:p></span></b></div>
</td>
<td style="border-left: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 21.5pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 216.4pt;" valign="top" width="289">
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><span style="line-height: 115%;">Juegos cooperativos</span><o:p></o:p></span></b></div>
</td>
</tr>
<tr style="height: 201.05pt; mso-yfti-irow: 1; mso-yfti-lastrow: yes;">
<td style="border-top: none; border: solid windowtext 1.0pt; height: 201.05pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 209.05pt;" valign="top" width="279">
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="text-align: left; text-indent: -18pt;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-indent: -18pt;"> </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-stretch: normal; text-indent: -18pt;"> </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-indent: -18pt;">Son divertidos sólo para algunos</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-indent: -18pt;"> </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-indent: -18pt;">La mayoría experimenta un sentimiento de
derrota</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-indent: -18pt;"> </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-indent: -18pt;">Algunos son excluidos por falta de habilidad</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-indent: -18pt;"> </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-indent: -18pt;">Se aprende a ser desconfiado, egoísta</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-indent: -18pt;"> </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-indent: -18pt;">Los jugadores no se solidarizan y son felices
cuando algo “malo” le sucede a los otros</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-indent: -18pt;"> </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-indent: -18pt;">Conllevan una división por categorías, creando
barreras entre las personas y justificando las diferencias interpersonales
como una forma de exclusión</span></li>
</ul>
<!--[if !supportLists]--><br />
</td>
<td style="border-bottom: solid windowtext 1.0pt; border-left: none; border-right: solid windowtext 1.0pt; border-top: none; height: 201.05pt; mso-border-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-left-alt: solid windowtext .5pt; mso-border-top-alt: solid windowtext .5pt; padding: 0cm 3.5pt 0cm 3.5pt; width: 216.4pt;" valign="top" width="289">
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: left; text-indent: -18pt;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-indent: -18pt;"> </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-indent: -18pt;">Son divertidos para todos</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-indent: -18pt;"> </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-stretch: normal; text-indent: -18pt;"> </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-indent: -18pt;">Todos tienen un sentimiento de victoria</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-indent: -18pt;"> </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-indent: -18pt;">Hay una mezcla de grupos que juegan juntos
creando un alto nivel de aceptación mutua</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-indent: -18pt;"> </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-indent: -18pt;">Se aprende a compartir y a confiar en los
demás</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-indent: -18pt;"> </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-indent: -18pt;">Los jugadores aprenden a tener un sentido de
unidad y a compartir el éxito</span></li>
<li><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-indent: -18pt;"> </span><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; text-indent: -18pt;">Hay una
mezcla de personas en grupos heterogéneos que juegan juntos creando un
elevado nivel de aceptación mutua.</span></li>
</ul>
<!--[if !supportLists]--><br />
</td>
</tr>
</tbody></table>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Gracias a la comparación realizada por Brotto (1999), podemos comprobar que los juegos cooperativos tienen un alto nivel educativo y que nos pueden servir de gran utilidad para los niños, ya que estos promueven una serie de valores muy importantes que todos los niños deberían de tener y compartir con sus compañeros y amigos. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Con esto no queremos decir que los juegos competitivos sean malos y perjudiciales para los niños, todo lo contrario; pero en nuestra opinión en estas edades es más gratificante y de mayor utilidad promover los juegos cooperativos ya que así los niños desarrollar valores y capacidades muy importantes en estas edades y que ya son de por vida.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-Xe5yvMoLht6kZe8O6F2AaETwHcuB1oKvg-DzH51HdcZlDhebXL0n6Tqh5ophrQ5eoxy_vVuIaVtmu-stQxyFPxhEdl2UWiqCVa_lGddoecL_HR5891wnrgO_mCGg6CMah6hRyRwsEIE/s1600/descarga.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-Xe5yvMoLht6kZe8O6F2AaETwHcuB1oKvg-DzH51HdcZlDhebXL0n6Tqh5ophrQ5eoxy_vVuIaVtmu-stQxyFPxhEdl2UWiqCVa_lGddoecL_HR5891wnrgO_mCGg6CMah6hRyRwsEIE/s1600/descarga.jpg" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUlYAnCJca-OOSiGYiquPOM8RcxyVGCPATMg_I9F12IG9mWNFIeeL1RzE91EREsAXxSj7Ldcklwp1HpOmhvDhfRvD_7xjqM1UkCOrWtrPuWJC70_9UqAiYg6lQr5MpI4TuDZXe0OpkiGc/s1600/descarga+(1).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUlYAnCJca-OOSiGYiquPOM8RcxyVGCPATMg_I9F12IG9mWNFIeeL1RzE91EREsAXxSj7Ldcklwp1HpOmhvDhfRvD_7xjqM1UkCOrWtrPuWJC70_9UqAiYg6lQr5MpI4TuDZXe0OpkiGc/s1600/descarga+(1).jpg" height="133" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06688826778980050430noreply@blogger.com7tag:blogger.com,1999:blog-8833483821779518730.post-1662841512465914342015-03-18T13:03:00.002-07:002015-03-18T13:04:32.196-07:00LA IMPORTANCIA DE LOS JUEGOS COOPERATIVOS<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Los juegos cooperativos consisten
en ayudar a que las personas se relacionen entre ellas, al realizar actividades en grupo que favorecen la creación
actitudes de confianza, colaboración y solidaridad alcanzando objetivos comunes
de manera participativa, mientras se divierten. Podemos decir que son
importantes para que las personas aprendan a desenvolverse y ayudar a los
demás. </div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
También son juegos que dejan a un lado las prácticas
individualistas y competitivas que se utilizan continuamente en el sistema
educativo, realizando una profunda crítica y diferencia con modelos en los que
priman la competencia, la exclusión, el castigo, la recompensa, el consumo.</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Según Bedoya, C. A. (s.f.) los
valores más importantes que se enfatizan mediante este tipo de juegos son:</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l6 level1 lfo2; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">La construcción de una relación social
positiva: generan comportamientos pro sociales basados en
unas relaciones solidarias, afectivas y positivas.</li>
</ul>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l0 level1 lfo3; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">La empatía:<b> </b>capacidad para situarse en
la posición de otra persona para comprender su punto de vista, sus
preocupaciones, sus expectativas, sus necesidades y su realidad.</li>
</ul>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l3 level1 lfo4; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">La cooperación: necesaria para resolver tareas
y problemas de forma conjunta a través de unas relaciones basadas en la
reciprocidad y no en el poder o en el control.</li>
</ul>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l1 level1 lfo5; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">La comunicación: desarrollando la capacidad
para expresar deliberadamente y auténticamente estados de ánimo,
percepciones, conocimientos, emociones, perspectivas.</li>
</ul>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l2 level1 lfo6; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">La participación: en una cultura selectiva y
discriminatoria, los juegos cooperativos persiguen como valor y como
destreza la participación de todos sus miembros.</li>
</ul>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l4 level1 lfo7; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">El aprecio y el auto concepto positivo: desarrollando
una imagen positiva de sí misma y reconociendo, apreciando y expresando la
importancia de las otras personas.</li>
</ul>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="mso-list: l5 level1 lfo8; tab-stops: list 36.0pt; text-align: justify;">La alegría: es un objetivo que no se puede
soslayar en tanto que una finalidad de todo proyecto educativo en
cualquier edad es el de formar personas felices. En los juegos
cooperativos, al desaparecer el miedo al fracaso y al rechazo,
generalmente asociado con los juegos competitivos, la finalidad última, la
alegría se devela con toda nitidez.</li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Para acabar, los juegos cooperativos
también sirven para que lo niños:</div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l7 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
</div>
<ul>
<li><span style="font-family: Symbol; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;"> </span></span><span style="text-indent: -18pt;">Tengan más confianza en sus capacidades y en los
demás.</span></li>
<li><span style="font-family: Symbol; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;"> </span></span><span style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">Sepan gestionar conflictos entre ellos y superar
sus miedos.</span></li>
<li><span style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">Mejorar la comunicación con las demás personas.</span></li>
<li><span style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">Aprendan a comprenderse.</span></li>
<li><span style="font-family: Symbol; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;"> </span></span><span style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">Aprendan a comprender a los demás.</span></li>
<li><span style="font-family: Symbol; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;"> </span></span><span style="text-align: justify; text-indent: -18pt;">Permite que todos los niños se sientan igual de
valorados.</span></li>
</ul>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Los juegos cooperativos son muy
importantes porque ayudan a que los niños confíen en sus aptitudes y
conocimientos y a colaborar con las demás personas para conseguir un objetivo
común. Además abandonan el individualismo y la competición haciendo que el niño
construya una relación social positiva con los demás, que mejore su empática,
cooperación y participación, y que
desarrolle una imagen positiva de él mismo y que aumente su alegría. Todo esto
favorecerá el aprendizaje, diversión y
hace que no haya discriminación entre ellos, por lo que es importante que se
utilicen juegos cooperativos en el ámbito educativo.</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/15711538267336139791noreply@blogger.com13tag:blogger.com,1999:blog-8833483821779518730.post-34853915318416525512015-03-15T04:35:00.000-07:002015-03-15T04:35:08.402-07:00<h2>
JUEGOS COOPERATIVOS Y APRENDIZAJE COOPERATIVO.</h2>
<h3>
<b>Qué, por qué, para qué.</b></h3>
<br />
<b>QUÉ</b><br />
<br />
El aprendizaje individual, tanto en el aula como en las prácticas de Educación Física, entiende el aprendizaje como un proceso individual, en el que el alumno es el único responsable de los resultados obtenidos, en el que la interacción con los compañeros es sinónimo de despiste y distracción y que la búsqueda de ayuda en los otros es calificado como debilidad o incompetencia.<br />
<br />
En cambio, el hecho de aprender en grupo de manera cooperativa es un proceso sumamente productivo y valioso. Los alumnos se <b>coordinan </b>entre sí para obtener el logro, existen sentimientos de <b>empatia</b>. Los alumnos aprenden que no todos tienen porque tener sus mismas cualidades pero que además puede <b>encontrar </b>cualidades especiales que él no posee en los otros. La <b>interacción </b>entre los compañeros, el <b>depender </b>tu nota o tu resultado de las actuaciones de otras personas crea un vinculo especial que forma parte del aprendizaje para en un futuro ser capaz de <b>colaborar </b>con otras personas.<br />
<br />
<b>POR QUÉ</b><br />
<br />
Basándonos en la <i>Teoría Sociocultural de Vygotsky</i>, podemos afirmar que el desarrollo humano está sujeto a procesos históricos, culturales y sociales más que a procesos naturales o
biológicos: el desarrollo psicológico del individuo es el resultado de su interacción constante con el <b>contexto socio-histórico</b> en
el que vive.
El hecho de tener experiencias sociales diferentes no sólo proporciona un conocimiento distinto, sino que <i>estimula </i>el
desarrollo de <u>diferentes tipos de procesos mentales</u>. Por tanto, la sociedad es la primera premisa necesaria para que exista la mente humana tal como la concebimos,
desarrollada a través del <b>aprendizaje en sociedad</b>.<br />
Todo lo anterior se demuestra a través de las experiencias de aislamiento social: un individuo recién nacido es separado de su
grupo específico, crece fuera de él y vuelve cuando es adulto. Una hormiga no tendría problemas, ya que sus mecanismos
innatos le permitirían realizar casi el 100% de los comportamientos propios de su especie. Sin embargo, esto no ocurre en el
caso de un ser humano.
Así pues, el aprendizaje es un proceso donde lo<b> social y lo individual se interrelacionan:</b> las personas construyen el
conocimiento dentro del medio social en el que viven. Toda función cognitiva aparece en dos planos distintos:
primero en el plano interpersonal o social y después se reconstruye en un plano intrapersonal o psicológico, mediante un
proceso de interiorización en el que el lenguaje cumple una doble función como…<br />
… vehículo social, que permite al individuo comunicarse con los demás, intercambiar y contrastar opiniones, y crear
conocimiento compartido.<br />
…herramienta de pensamiento, que permite al individuo organizar su pensamiento, convirtiéndose en un elemento
fundamental de los procesos psicológicos superiores.
De este modo, el individuo aprende en su interacción con los demás, a partir de la cual, procesa la nueva información hasta
incorporarla en su estructura cognitiva.<br />
Por tanto, a la pregunta de ¿por qué?, ¿por qué sí realizar juegos cooperativos? podemos responder que los Juegos Cooperativos o el aprendizaje cooperativo promueve el aprendizaje en <b>comunidad </b>(con lo que ello implica, <u>animar</u> a los compañeros, <u>confiar </u>en ellos, <u>reclamar su ayuda</u>, <u>ayudar</u>, <u>depender </u>de ellos...), ayuda a <b>establecer relaciones</b> con otras personas de una manera correcta (<u>controlando las emociones</u> y <u>comunicándose</u> con los compañeros de una forma equilibrada, los alumnos aprender a <u>autorregular su comportamiento</u> para no herir verbalmente a los compañeros y para buscar lo mejor para el grupo y no para ellos mismos). Es una excelente herramienta para que el alumno <span style="background-color: yellow;">piense</span>, piense qué decir, qué no decir, qué hacer, qué no hacer... por todo esto, SÍ al aprendizaje cooperativo.<br />
<br />
<b>PARA QUÉ</b><br />
<br />
Para contribuir al desarrollo cognitivo, para reducir la ansiedad, para fomentar la interacción y para fomentar la autonomía y la independencia.<br />
Contribuye al <b>desarrollo cognitivo</b> independientemente del nivel del alumno. Así pues:<br />
-Alumnos con mayor retraso cognitivo: el contacto con los más aventajados les sirve para abrir nuevas perspectivas y
posibilidades que por sí mismo habrían tardado mucho en descubrir.<br />
-Alumnos con nivel medio: las discusiones y actuaciones en grupo abren nuevas perspectivas para su trabajo individual. Ese trabajo
vuelve a ser confrontado por el grupo, lo que da paso a reestructuraciones cognitivas sucesivas, propias de la
evolución cognitiva.<br />
-Alumnos más aventajados: cuando ejercen de tutores consolidan sus conocimientos, porque deben estructurarlos
mejor para explicarlos más eficazmente.<br />
<b>Reduce la ansiedad</b>:<br />
-La ansiedad de aceptación: ¿Me aceptarán, gustaré, me querrán?<br />
-La ansiedad de orientación: ¿Comprenderé lo que sucede?<br />
-La ansiedad de actuación: ¿Podré poner en práctica lo que he aprendido?<br />
Los Juegos Cooperativos suponen una excelente herramienta para reducir este tipo de ansiedad, además de por el simple hecho de poder comprobar as preguntas anteriores, por el hecho de ver como sí pueden conseguirlo y si no es así saber que con el trabajo y el esfuerzo podrán conseguirlo.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://ytimg.googleusercontent.com/vi/vKBHR6fBhko/0.jpg" src="http://www.youtube.com/embed/vKBHR6fBhko?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
Los juegos Cooperativos también fomentan la <b>interacción</b>, es sin duda, una de las mejores herramientas en el aprendizaje de este tipo de habilidades.En la mayoría de las asignaturas, el trabajo suele ser individual y competitivo respecto a los demás, en cambio, en este tipo de Juegos, el grupo compite contra otros, los aprendices tienen que interactuar, <u>organizarse </u>entre ellos, <u>comunicarse </u>para corregir y esto es muy valioso para los humanos, seres que vivimos en sociedad y <b>dependemos </b>de ella.<br />
Por último fomentan la <b>autonomía e independencia. </b>¿Cómo? Pero si se depende de los demás para conseguir los objetivos, si hay que pensar en los compañeros a la hora de actuar... Sí, fomenta la autonomía e independencia respecto al profesor, la figura que marca las pautas, que ordena, que corrige, pierde poder en este tipo de Juegos que es tomado por los alumnos para llevar a cabo la tarea. Esto es un detalle más que hace a los Juegos Cooperativos <b>especiales y productivos.</b>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06372683968400212906noreply@blogger.com8tag:blogger.com,1999:blog-8833483821779518730.post-19720305332835534892015-03-14T06:13:00.001-07:002015-03-14T06:13:29.606-07:00<span style="color: orange;">PROPUESTAS
COOPERATIVAS PARA
LA EDUCACIÓN FÍSICA
<b><i>Equilibrio</i></b>, <i><b>coordinación dinámica general</b></i> y
<b><i>coordinación visomotriz</i></b> desde las actividades
físicas cooperativas.</span><br />
<br />
<a href="https://hectoreducacionfisica.files.wordpress.com/2012/09/papeles-acrosport.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://hectoreducacionfisica.files.wordpress.com/2012/09/papeles-acrosport.jpg" width="240" /></a><b><span style="color: #351c75;">EQUILIBRIO</span></b>.<br />
<br />
<b>PROPUESTA 1.</b><br />
<b>CONTENIDO MOTRIZ</b>: Desarrollo de la capacidad para mantener el equilibrio sobre una superficie de
apoyo limitada, en situaciones estáticas.<br />
<b>AGRUPAMIENTO</b>: Tríos. <b>MATERIAL</b>: Sin material.<br />
<b>PROPUESTA</b>: Sobre el suelo, ¿Qué equilibrios colectivos somos capaces de elaborar de forma que en
ellos participen todos los miembros del grupo? Podemos realizar, también, los equilibrios que han
ideado los compañeros.<br />
<b>FACTORES PARA VARIAR LA PRÁCTICA</b>:
Limitar los segmentos corporales que pueden tomar contacto con el suelo.
Limitar la superficie de contacto.
Modificar el tipo de agrupamiento: pequeño grupo y gran grupo.<br />
<br />
<br />
<b>PROPUESTA 2. </b><br />
<b>CONTENIDO MOTRIZ</b>: Desarrollo de la capacidad para mantener el equilibrio sobre una superficie de
apoyo limitada y elevada, en situaciones estáticas.<br />
<b>AGRUPAMIENTO</b>: Tríos. <b>MATERIAL</b>: Bancos suecos.<br />
<b>PROPUESTA</b>: ¿Qué equilibrios sobre el banco sueco somos capaces de elaborar de forma que en
ellos participen todos los miembros del grupo? Podemos realizar, también, los equilibrios que han
ideado los compañeros.<br />
<b>FACTORES PARA VARIAR LA PRÁCTICA</b>:
Limitar los segmentos corporales que pueden tomar contacto con el banco.
Modificar el tipo de agrupamiento: pequeño grupo y gran grupo.
Limitar la superficie de contacto.
Modificar la altura del objeto sobre el que se realiza el equilibrio: plinto, barra de equilibrio.<br />
<br />
<b>PROPUESTA 3. </b><br />
<b>CONTENIDO MOTRIZ</b>: Desarrollo de la capacidad para mantener el equilibrio sobre una superficie de
apoyo limitada, en situaciones dinámicas. <b>CAPACIDAD ASOCIADA</b>: Percepción espacial.<br />
<b>AGRUPAMIENTO</b>: Parejas. <b>MATERIAL</b>: Cuerdas.<br />
<b>PROPUESTA</b>: Sin soltar la cuerda que nos une a nuestro compañero, ¿de qué formas podemos
desplazarnos sobre las líneas de la cancha?<br />
<b>FACTORES PARA VARIAR LA PRÁCTICA:</b>
Limitar los segmentos corporales que pueden tomar contacto simultáneamente con la línea.
Modificar el tipo de agrupamiento.
Cerrar los ojos y abrirlos cada cuatro o cinco pasos para corregir la posición si es necesario.<br />
<b><br /></b>
<span style="color: red;"><b>COORDINACIÓN DINÁMICA GENERAL.</b></span><br />
<br />
<b>PROPUESTA 1</b>.<br />
<b>CONTENIDO MOTRIZ</b>: Desarrollo de la capacidad de desplazamiento, coordinando las acciones con
las del compañero. <b>CAPACIDAD ASOCIADA</b>: Percepción temporal.<br />
<b>AGRUPAMIENTO</b>: Parejas. <b>MATERIAL</b>: Aros<br />
<b>PROPUESTA</b>: Los niños, portando cada uno un aro, se colocan distantes entre sí. Cada niño gira su
aro sobre uno de sus diámetros, avanza hasta el compañero, le da un abrazo y vuelve a recoger el aro
propio antes de que éste quede parado en el suelo.<br />
<b>FACTORES PARA VARIAR LA PRÁCTICA</b>:
Modificar la distancia entre los miembros de la pareja.
Modificar las formas de desplazamiento.
Buscar otras combinaciones: tocar el suelo tras hacer girar el aro y avanzar hasta el compañero...
Colocar algún obstáculo que debe ser rebasado en el desplazamiento.<br />
<b><br /></b>
<b>PROPUESTA 2.</b><br />
<b>CONTENIDO MOTRIZ</b>: Desarrollo de la capacidad de desplazamiento y de cambio de dirección,
adaptando el movimiento individual a la situación colectiva. <b>CAPACIDAD ASOCIADA</b>: Percepción espacial.<br />
<b>AGRUPAMIENTO</b>: Gran grupo. <b>MATERIAL</b>: Ninguno<br />
<b>PROPUESTA</b>: Los niños avanzan por un espacio reducido sin chocar con los compañeros. Cuando
encuentran de frente a un compañero, uno de los dos separa sus piernas y el otro pasa entre ellas
reptando.<br />
<b>FACTORES PARA VARIAR LA PRÁCTICA</b>:
Modificar la acción motriz al encontrarse con el compañero: uno se agacha y el otro le salta; ambos
saltan y chocan sus manos en el aire...
Introducir algún obstáculo (conos, bancos suecos,...) en el espacio de juego.
Realizar la actividad en el medio natural, adaptándose a las condiciones del terreno.<br />
<br />
<b>PROPUESTA 3</b>.<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7rnNcK99jG8vnAfOdGrN0k6M3AhzrStUsjTDVJ4ehc4sNMWuApyep3PMiu9CovVKbNu0ypZOVrAWWPZRUMImPDvMU-cztBf-odlVtqC6UakSxi8ZyG0vGtcUn3Vo0727SnckT6O7GY9w/s1600/Espatlleres+004.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7rnNcK99jG8vnAfOdGrN0k6M3AhzrStUsjTDVJ4ehc4sNMWuApyep3PMiu9CovVKbNu0ypZOVrAWWPZRUMImPDvMU-cztBf-odlVtqC6UakSxi8ZyG0vGtcUn3Vo0727SnckT6O7GY9w/s320/Espatlleres+004.JPG" /></a><b>CONTENIDO MOTRIZ</b>: Desarrollo de la capacidad de desplazamiento en cuadrupedia vertical,
coordinando las acciones con las de los compañeros.<br />
<b>AGRUPAMIENTO</b>: Pequeño grupo. <b>MATERIAL</b>: Espalderas y colchonetas.<br />
<b>PROPUESTA</b>: Se sitúa una colchoneta en cada extremo de las espalderas. En cada colchoneta se
coloca la mitad del grupo. Todos los miembros del grupo, coordinando sus acciones con quienes
avanzan en sentido contrario, deben llegar hasta la otra colchoneta sin pisar el suelo.<br />
<b>FACTORES PARA VARIAR LA PRÁCTICA:</b>
Colocar obstáculos sobre las espalderas: cuerdas que no deben ser tocadas, bancos suecos
formando planos inclinados sobre los que los alumnos no pueden apoyarse...
Realizar la actividad en gran grupo.<br />
<br />
<br />
<b style="background-color: white;"><span style="color: lime;">COORDINACIÓN VISOMOTRIZ.</span></b><br />
<br />
<b>PROPUESTA 1</b>.<br />
<b>CONTENIDO MOTRIZ:</b> Desarrollo de la capacidad para lanzar y recibir un móvil realizando diferentes
acciones motrices mientras el móvil está en el aire. <b>CAPACIDAD ASOCIADA</b>: Coordinación dinámica general.<br />
<b>AGRUPAMIENTO:</b> Parejas <b>MATERIAL:</b> Balones<br />
<b>PROPUESTA:</b> Los jugadores lanzan simultáneamente sus balones y deben recogerlos antes de que
den el tercer bote. ¿qué acciones podemos realizar con el compañero (chocar las manos, tocar su
zapatilla...) mientras los balones están en el aire?<br />
<b>FACTORES PARA VARIAR LA PRÁCTICA</b>:
Utilizar pelotas y balones de diferentes pesos y tamaños.
Modificar o individualizar el número de botes que puede dar el balón antes de ser recibido.
No repetir el segmento corporal con el que se lanza en dos acciones consecutivas.<br />
<b><br /></b>
<a href="http://www.hand-ball.org/en/cursos/minibalonmano/img/minibal56.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://www.hand-ball.org/en/cursos/minibalonmano/img/minibal56.JPG" /></a><b>PROPUESTA 2.</b><br />
<b>CONTENIDO MOTRIZ</b>: Desarrollo de la capacidad para pasar/recibir móviles sincronizando la acción
motriz con la del compañero.<br />
<b>AGRUPAMIENTO</b>: Parejas. <b>MATERIAL:</b> Pelotas.<br />
<b>PROPUESTA</b>: Cada jugador dispone de una pelota ¿Cómo podemos intercambiar la pelota con la del
compañero de modo que rebote antes en la pared?<br />
<b>FACTORES PARA VARIAR LA PRÁCTICA:</b>
Utilizar pelotas y balones de diferente peso y tamaño.
Modificar la distancia hasta la pared de uno o ambos jugadores.
No repetir el segmento corporal con el que se pasa en dos acciones consecutivas.
Realizar una acción: tocar al compañero, tocar el suelo, etc., antes de recibir la pelota.<br />
<br />
<br />
<b>PROPUESTA 3.</b><br />
<b>CONTENIDO MOTRIZ</b>: Desarrollo de la capacidad para pasar/recibir un móvil en situación de
equilibrio.<br />
<b>CAPACIDAD ASOCIADA</b>: Equilibrio.<br />
<b>AGRUPAMIENTO</b>: Parejas. <b>MATERIAL</b>: Bancos suecos y pelotas.<br />
<b>PROPUESTA</b>: Cada niño se sube sobre un banco sueco situado enfrente del de su compañero. ¿De
qué modos podemos pasar la pelota a nuestro compañero para que la reciba sin bajar de su banco?
<b>FACTORES PARA VARIAR LA PRÁCTICA</b>:
Utilizar balones de diferentes pesos y tamaños.
Utilizar otros objetos: cuerdas, aros...
Modificar las distancias.
Modificar la altura, tamaño y forma de la superficie desde la que se realizan los pases
(colchonetas, plinto...).<br />
<br />
<b>PROPUESTA 4</b>.<br />
<b>CONTENIDO MOTRIZ</b>: Desarrollo de la capacidad para lanzar sobre un blanco fijo.<br />
<b>AGRUPAMIENTO</b>: Pequeño grupo. <b>MATERIAL</b>: Saquitos de arena.<br />
<b>PROPUESTA</b>: Los jugadores se colocan de frente a un cuadrado formado por 16 círculos pintados en
el suelo. Cada uno de ellos dispone de dos saquitos de arena. Lanzan por turno los saquitos para que
queden dentro de los círculos. Entre todo el grupo tratan de conseguir el mayor número de líneas de
cuatro círculos dentro de los cuales haya quedado un saquito.<br />
<b>FACTORES PARA VARIAR LA PRÁCTICA:</b>
Lanzar objetos de diferente peso y tamaño.
Realizar la actividad en el medio natural y utilizar objetos procedentes de éste (piñas, piedras...)
Modificar la distancia de lanzamiento.
Adecuar la distancia de lanzamiento a las capacidades de cada jugador.
Realizar los lanzamientos con los ojos tapados y orientados por las indicaciones de los
compañeros.<br />
<br />
Estas son algunas propuestas que propone este grupo de trabajo, TÚ puedes añadir más.<br />
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/06372683968400212906noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-8833483821779518730.post-85082856693357308502015-03-14T05:07:00.000-07:002015-03-14T05:07:05.188-07:00De la teoría a la práctica.Como ya sabéis, nuestro blog va encaminado hacia los juegos cooperativos. Pues bien, a lo largo de la semana del 9 al 13 de Marzo tuvo lugar en el Colegio Claret de Xátiva, una semana cultural. El miércoles día 11 se desarrollaron una serie de juegos cooperativos para niños de 6-7 años (1er Ciclo de Primaria). Nos pareció interesante asistir y poder mostrar a nuestros compañeros qué juegos realizaron, cómo se organizaron, si fueron divertidos, etc.<br />
<br />
A continuación, mostramos los juegos cooperativos que tuvieron lugar ese día.<br />
<br />
<br />
<div class="MsoNormal">
<b><u><span style="color: red; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">JUEGOS COOPERATIVOS PARA
NIÑOS DE 6-7 AÑOS (1er CICLO PRIMARIA)<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-size: 12.0pt;"> 7 juegos de 10 min de duración cada uno:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri;">1.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span style="font-size: 14.0pt;">Carrera de colchonetas.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri;">2.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span style="font-size: 14.0pt;">Alejar el platillo.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri;">3.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span style="font-size: 14.0pt;">La torre.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri;">4.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span style="font-size: 14.0pt;">El tesoro.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri;">5.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span style="font-size: 14.0pt;">Sigue la historia.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri;">6.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span style="font-size: 14.0pt;">Lluvia de frisbees.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">
<!--[if !supportLists]--><b><span style="font-size: 14.0pt; mso-bidi-font-family: Calibri;">7.<span style="font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-weight: normal;">
</span></span></b><!--[endif]--><b><span style="font-size: 14.0pt;">Globo arriba.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<b><u>1-CARRERA DE COLCHONETAS<o:p></o:p></u></b></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
Se
dividen en 4 grupos. Cada grupo llevará una colchoneta y deberán transportar a
un compañero en ella desde la línea de salida hasta la de meta. Cada vez se
colocará un compañero distinto encima de la colchoneta.<o:p></o:p></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<b><span style="background: yellow;">*material:
4 colchonetas.</span><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">2-ALEJAR
EL PLATILLO<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Se dividen los alumnos en <u>dos grupos</u>. Se
dibujará un rectángulo y un grupo se colocará alrededor del rectángulo
previamente dibujado. En el centro de dicho rectángulo se colocará un disco
volador y se repartirán 4 balones al equipo. A la señal el equipo deberá,
mediante lanzamientos de los balones, sacar el disco del rectángulo. Cada
equipo tendrá un minuto y conseguirá tantos puntos como veces saque el disco
del rectángulo. Cuando haya pasado un minuto se le anotarán los puntos
conseguidos y será el turno del otro equipo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; letter-spacing: -.15pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;">Los jugadores del otro grupo ayudarán a devolver los balones entregándolos en mano.</span><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="ES-TRAD" style="background: yellow; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; letter-spacing: -.15pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-highlight: yellow;">*material: tiza, un disco volador y 4 pelotas.</span></b><b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; letter-spacing: -.15pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><u><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: ES-TRAD;">3-</span></u></b><b><u><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">LA
TORRE<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Pedimos al grupo que elabore una
torre lo más alta posible, con todo aquello que encontremos por el suelo que se
haya caído (hojas secas, palos, piedras).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="background: yellow; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-style: italic; mso-highlight: yellow;">*material: </span></b><b><span style="background: yellow; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-highlight: yellow;">materiales
que encontramos en el campo (sin arrancar)</span></b><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><u><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">4-EL
TESORO<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Se divide al grupo en dos
equipos. Cada uno se sitúa en un extremo del espacio. A uno de los equipos se
le da un objeto pequeño (una hoja, una flor), un <i>tesoro </i>de su equipo que
debe proteger. El objeto lo lleva escondido solo una persona del equipo (sin
que el otro equipo sepa quién lo tiene).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Todo el equipo ha de conseguir
que el compañero/compañera que lleva el objeto llegue hasta el<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">otro extremo de la pista,
mientras el otro equipo trata de evitar la llegada del tesoro.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">Observaciones</span></i><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">: hay que
controlar que los “placajes” sean cuidadosos y no hacernos daño.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="ES-TRAD" style="background: yellow; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; letter-spacing: -.15pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD; mso-highlight: yellow;">*material: un pequeño objeto.</span></b><b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; letter-spacing: -.15pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-TRAD;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><u><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt;">5-SIGUE
LA HISTORIA<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
Se elige
un tema. Uno del grupo comienza una historia relacionada con dicho tema y los
demás, de forma consecutiva, la continúan.<span style="font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
Debe
hacerse lo más rápido posible. El orden de intervención es secuencial.<span style="font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
DESARROLLO<o:p></o:p></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
El primer
miembro del grupo dispone de un minuto de tiempo para contar su historia. A
continuación el siguiente componente seguirá contando la historia desde el
punto en el que el anterior compañero la dejó. Así sucesivamente hasta que
todos los miembros del grupo cuente su parte de la historia.<o:p></o:p></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<b><u>6-LLUVIA DE FRISBEES</u><o:p></o:p></b></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
Se dividen
en dos equipos. Cada uno se situará en un campo marcado previamente con 5
frisbees. A la señal empiezan a lanzar los frisbees al otro campo y devolver
los que les hayan tirado. Cuando el profesor diga “ya” (después de un minuto aprox.) pararán de
lanzar frisbees y se contarán cuantos hay en cada campo, quien menos tenga
ganará un punto. No valdrán aquellos lanzados después de la señal.<o:p></o:p></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
Se harán
tantas veces como tiempo de en el tiempo previsto.<o:p></o:p></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><u><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">7-GLOBO
ARRIBA<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Los jugadores se distribuyen libremente por el
espacio. Un jugador lanza un globo al aire. A partir de ese momento se trata de
conseguir que el globo no toque el suelo teniendo en cuenta que no se puede
agarrar y que cuando una persona toca el globo se sienta en el suelo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">El objetivo del grupo es conseguir que todos los
jugadores se sienten antes de que el globo toque el suelo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Variantes:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">“Arriba y abajo” Si un jugador toca el globo se
sienta, y si lo vuelve a tocar desde la posición de sentado se levanta, así
sucesivamente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Sustituir el globo por una pelota de playa, un balón
de gomaespuma, etc.<span style="background: yellow; mso-highlight: yellow;"> <o:p></o:p></span></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<b><span style="background: yellow; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-highlight: yellow;">*material: globos, pelota de playa o de
gomaespuma.</span></b><b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="background: yellow; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-highlight: yellow;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="background: yellow; font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-highlight: yellow;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="background-color: white; line-height: 18.3999996185303px;">Falta decir que los profesores organizaron correctamente los grupos y los dividieron de la siguiente forma:</span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="background-color: white; line-height: 18.3999996185303px;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="background-color: white; line-height: 18.3999996185303px;">Alumnos de:</span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="background-color: white; line-height: 18.3999996185303px;">1ºA+B+C 22+23+14=59</span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="background-color: white; line-height: 18.3999996185303px;">2ºA+B+C 25+24+20=69</span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="background-color: white; line-height: 18.3999996185303px;">Total: 128 niños.</span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="background-color: white; line-height: 18.3999996185303px;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="background-color: white; line-height: 18.3999996185303px;">Distribución: 6 grupos de 18 niños y uno de 20.</span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="background-color: white; line-height: 18.3999996185303px;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="background-color: white; line-height: 18.3999996185303px;"><b>Lo más importante de este día era hacer hincapié en que lo importante es colaborar con los compañeros, ayudarse entre ellos y animarse para poder conseguir el objetivo del juego mientras que se lo pasan bien!</b></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="background-color: white; line-height: 18.3999996185303px;"><br /></span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="background-color: white; line-height: 18.3999996185303px;"> </span></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Times New Roman, serif;"><span style="background-color: white; line-height: 18.3999996185303px;"><br /></span></span></div>
Isaac Puighttp://www.blogger.com/profile/17735579785596472859noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-8833483821779518730.post-4112703841028416862015-03-13T10:42:00.005-07:002015-03-13T10:42:54.657-07:00<div style="text-align: center;">
<span style="color: blue;"><span style="font-size: large;"><i><b>LOS JUEGOS COOPERATIVOS<br /></b></i></span></span></div>
<ul>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJnXBPjIbV1w8JOQ1-s-2_CQJBAeiXXxvXQq1DI-fQoi8V4dMkuECGTfL4wmIKqv0IPFhSZhI6egH8ndU70hybacRbQgvhKFF3NzLNlfif9W4uaTaRwVHSMonXjwjTSphZcon8w_G2g4M/s1600/%C3%ADndice.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJnXBPjIbV1w8JOQ1-s-2_CQJBAeiXXxvXQq1DI-fQoi8V4dMkuECGTfL4wmIKqv0IPFhSZhI6egH8ndU70hybacRbQgvhKFF3NzLNlfif9W4uaTaRwVHSMonXjwjTSphZcon8w_G2g4M/s1600/%C3%ADndice.jpg" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></a>
<li><span style="font-size: small;"><b>Concepto</b><br /><br />Para empezar a trabajar con los juegos cooperativos es necesario definir de que se tratan este tipo de juegos. Según la RAE la palabra "juego" es un ejercicio recreativo sometido a reglas, en el cual se gana o se pierde y "cooperativo" es la acción de cooperar, es decir, obrar conjuntamente con otros u otros para un mismo fin. Desde nuestro punto de vista no pensamos que estas definiciones engloben todo el significado de dicho concepto y por tanto añadimos algunas otras de autores que han investigado sobre los juegos cooperativos.<br /> Los juegos cooperativos son </span><span style="font-size: small;">aquellos en que los jugadores dan y reciben ayuda para contribuir a alcanzar objetivos comunes (Garairgordobil, 2002).</span>Actividad lúdica donde no existe incompatibilidad de meta entre los participantes (objetivos comunes), independientemente de que los roles sean los mismos o diferentes (Velázquez, 2001).<span style="font-size: small;"> <span style="font-family: inherit;"><br />“Los Juegos Cooperativos son propuestas que buscan disminuir las manifestaciones deagresividad en los juegos promoviendo actitudes desensibilización, cooperación,comunicación y solidaridad. Facilitan el encuentrocon los otros y el acercamiento a la naturaleza. Buscan la participación de todos, predominando los objetivos colectivos sobre las</span></span><span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"> metas individuales. Las personas juegan con otros y</span></span><span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: small;"> no contra los otros; juegan para superar desafíos u obstáculos y no para superar a los otros” (Pérez Oliveras, 1998)</span></span>.<br /><br /><span style="font-size: small;"> </span></li>
<li><span style="font-size: small;"><b>Ejemplos:</b><br /><br />Como ya hemos debatido en clase la clasificación de los juegos no existe una única opción sino que varía mucho en función de los objetivos pretendidos. Un mismo juego suele tener distintos nombres según la zona en la que se practica, la edad de sus participantes (o simplemente por la imaginación del docente que lo lleva a cabo). Por esta razón lo importante de estos ejemplos de juegos cooperativos no es su clasificación o nombre sino la esencia y los valores que promueven. Estos 10 juegos sencillos son ejemplos de juegos cooperativos y no necesitan material:<br /></span><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-vASfIZEiyBk/VQMU-lB3kuI/AAAAAAAAA7g/f4lBWjZ37ZM/s1600/Play_Parachute_with_30_Handles_and_Carry_Bag_30_Feet_Diameter_Multicolor_Playchute.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-vASfIZEiyBk/VQMU-lB3kuI/AAAAAAAAA7g/f4lBWjZ37ZM/s1600/Play_Parachute_with_30_Handles_and_Carry_Bag_30_Feet_Diameter_Multicolor_Playchute.jpg" height="320" width="320" /></a></div>
<ol>
<li><span style="font-size: small;">Correr y agruparse</span></li>
<li>Carrera por grupos</li>
<li>El trenecito</li>
<li>El guia y el ciego</li>
<li>Orden en el banco</li>
<li>Salvarse por parejas</li>
<li>Foto de meta</li>
<li>Pasar el tesoro</li>
<li>El zapato viajero</li>
<li>Formar letras</li>
</ol>
<br />
<ol>
</ol>
<span style="font-size: small;"><br /></span></li>
<li><b>Ventajas </b><br /><br />Estos juegos fomentan la interacción de sus jugadores, el diálogo, el respeto y la apreciación mutua.<br />Son divertidos, desinhiben y provocan risas.<br />Contribuyen a la pérdida de la vergüenza y el contacto físico entre los participantes aumenta la confianza.<br />Incrementa la cohesión del grupo y su sentido de pertenencia hacia el mismo.<br />Reduce las desigualdades y equipara las habilidades, haciendo que todos se sientan competentes y disfruten.<br />La participación es total, pues todo el grupo debe participar para conseguir el objetivo.<br />Son muy sencillos, como hemos visto en los ejemplos, pueden desarrollarse sin material (aunque si se dispone de él existen muchos otros juegos con material).<br />Son aplicables a todas las edades, pues la cooperación es un valor esencial en las personas que se intenta inculcar desde pequeños pero que muchos adultos no son capaces de ponerlo en práctica.<br /><br /><br /><br /><div style="text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJnXBPjIbV1w8JOQ1-s-2_CQJBAeiXXxvXQq1DI-fQoi8V4dMkuECGTfL4wmIKqv0IPFhSZhI6egH8ndU70hybacRbQgvhKFF3NzLNlfif9W4uaTaRwVHSMonXjwjTSphZcon8w_G2g4M/s1600/%C3%ADndice.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJnXBPjIbV1w8JOQ1-s-2_CQJBAeiXXxvXQq1DI-fQoi8V4dMkuECGTfL4wmIKqv0IPFhSZhI6egH8ndU70hybacRbQgvhKFF3NzLNlfif9W4uaTaRwVHSMonXjwjTSphZcon8w_G2g4M/s1600/%C3%ADndice.jpg" height="155" width="400" /></a></div>
<br /> </li>
</ul>
Kikehttp://www.blogger.com/profile/18088710003601975170noreply@blogger.com11tag:blogger.com,1999:blog-8833483821779518730.post-37918480463125828552015-02-25T02:36:00.000-08:002015-02-25T02:36:59.672-08:00"BLOGOSFERA"A lo largo de este cuatrimestre, nuestro grupo va a ir desarrollando una serie de temas relacionados con los <b>juegos cooperativos</b>.<br />
Para nosotros, trabajar en el blog es una forma diferente e innovadora que vamos a ir descubriendo poco a poco.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjb5-uJ0UFnVR1599p713Yu5nts44a-GgNM91U_a_BS4HnHb9hoYbIxJMbR1gFiWBi0lZsZpHLVpSqnR7HgdHtqKhdhu5msyzNmidUbXebNyn5NVBe8JuNoCwmkRFMOltl5i2L4RHIDUOv8/s1600/descarga.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjb5-uJ0UFnVR1599p713Yu5nts44a-GgNM91U_a_BS4HnHb9hoYbIxJMbR1gFiWBi0lZsZpHLVpSqnR7HgdHtqKhdhu5msyzNmidUbXebNyn5NVBe8JuNoCwmkRFMOltl5i2L4RHIDUOv8/s1600/descarga.jpg" /></a></div>
Isaac Puighttp://www.blogger.com/profile/17735579785596472859noreply@blogger.com0